miércoles, 12 de junio de 2013
lunes, 20 de mayo de 2013
domingo, 19 de mayo de 2013
PARTICIPACION INFANTIL(RESUMEN)
PARTICIPACIÓN INFANTIL (resumen)
EN LA PARTICIPACIÓN INFANTIL EXISTEN
IMAGINARIOS COLECTIVOS O PARADIGMAS SOCIALES QUE SE HAN CONSTRUIDO A LO LARGO
DE LA HISTORIA Y QUE SE HAN TRANSMITIDO DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN LA PARTICIPACIÓN TIENE UNOS EFECTOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA
INFANCIA LOS CUALES SON:
-AUMENTA EL AUTOESTIMA DE LOS NIÑ@S Y
LA CONFIANZA EN SI MISMO: EXPRESARSE CON LIBERTAD Y HABLAR ABIERTAMENTE DE SUS
SENTIMIENTOS.
-FOMENTA SUS CAPACIDADES GENERALES:
HABLA DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE TODAS LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO
-PRODUCE MEJORES RENDIMIENTOS EN
TODOS LOS ASPECTOS DE SU VIDA: SE TRATA DE LA CONFIANZA QUE EL NIÑO SE TENGA EN
SI MISMO.
-REFUERZA LA COMPRENSIÓN DE LOS
PROCESOS DEMOCRÁTICOS DESARROLLA RESPONSABILIDAD SOBRE SUS PALABRAS, OPINIONES
Y ACTOS.
-PROTEGE A LOS NIÑOS CON MAYOR
EFICACIA: DEBE DE HABER MAS COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS PARA DESARROLLAR
UNA CONFIANZA.
ESTA PARTICIPACIÓN CUENTA CON UNOS
NORMATIVOS QUE SON:
-
LA CONVENCIÓN DE LOS
DERECHOS DEL NIÑO
- EL CDN
-1989
-LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991
-LA LEY
1098 DEL 2006
-CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
-LEY
1185 DEL 2008
-LEY DE
CULTURA
HAY 4
ESLABONES QUE POSIBILITAN LA PARTICIPACIÓN EN LA ACCIÓN:
1.
PRIMER ESLABÓN SE PARTE DEL HECHO QUE DESDE QUE LOS NIÑOS NACEN SE MANIFIESTAN
A TRAVÉS DE SONIDOS REPETITIVOS COMO LO SON EL GORGOREO, LLANTO Y BALBUCEO.
2.
SEGUNDO ESLABÓN: SE CONOCE EL PUNTO DE VISTA DE LOS NIÑOS.
3.
TERCER ESLABÓN SE HABLA DEL DERECHO A BENEFICIARSE BIENES CULTURALES Y
MATERIALES.
4.
CUARTO ESLABÓN LOS ADULTOS FACILITARAN A LOS NIÑ@S EL DISFRUTE DE ESPACIOS PÚBLICOS COMO LO SON LAS LUDO TECAS BIBLIOTECAS, PARQUES Y MUSEOS.
LA
ESCUCHA ACTIVA TAMBIÉN HACE PARTE DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL PARA FACILITAR
PROCESOS DE COMUNICACIÓN ADECUADOS.
PLANEACION DE CLASE
PLANEACION
DE CLASE (sobre situaciones de vulneracion –para niñ@s menores de 6 años)
1.
DRAMATIZADOS
2.
TITERES
3.
COLOREANDO COPIAS QUE
CONTENGAN IMAGENES QUE REPRESENTEN LOS QUE VULNERAN Y LOS QUE NO VULNERAN
4.
POR MEDIO DE CUENTOS Y FABULAS
5.
CANCIONES
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL (cuento)
ERASE UNA VEZ DOS ADOLESCENTES QUE AUN
CURSABAN QUINTO DE BACHILLER, ELLOS DE HACE ALGÚN TIEMPO SE LLAMABAN LA ATENCIÓN PERO NUNCA SE LES HABÍA DADO LA OPORTUNIDAD, HASTA QUE EN UN DÍA CULTURAL DEL COLEGIO SE PUDIERON CONOCER; EL PROBLEMA FUE QUE SE CONOCIERON MUY
A FONDO Y ESTO CAUSO LA LLEGADA DE UN NUEVO SER AL MUNDO. LASTIMOSAMENTE ERAN
MENORES, SOLO ESTUDIABAN, PERO AUN ASÍ SU DECISIÓN FUE TENER EL BEBE.AUNQUE EN
SU MOMENTO ELLOS PENSABAN SOLO EN UNDIRSE EN EL ALCOHOL, EN LA DROGADICCION,EN
DEJAR DE ESTUDIAR;MEJOR DICHO PENSABAN QUE EL BEBE LES HABÍA ACABADO CON SU
VIDA HECHANDOLE LA CULPA A EL DESDE EL VIENTRE.AL BEBE ESCUCHAR MALAS PALABRAS
DE PARTE DE SUS PADRES LE FUE CAUSANDO UN DAÑO PSICOLÓGICO (MALTRATO PSICOLÓGICO ;PERO LA JOVEN YA TENIENDO 6 MESES DE EMBARAZO RECIBIÓ LA AYUDA DE
ICBF JUNTO CON SU PAREJA, ALLÍ LES BRINDARON APOYO,CONSEJOS,CAPACITACIONES EN
LAS CUALES LA PAREJA ENTENDIÓ QUE EL BEBE DESDE EL VIENTRE ESCUCHABA TODO Y POR
ESTA RAZÓN NACERÍA CON UN DAÑO PSICOLÓGICO DESDE ESE MOMENTO ENTENDIERON QUE
SOLO SE DEBERÍAN DAR MUTUO APOYO PARA QUE EL BEBE SINTIERA ESE GRAN AMOR DE
FAMILIA Y ASÍ PODER CRECER CON UN BUEN ESTADO DE SALUD TANTO FÍSICO COMO MENTAL
Y ESPIRITUAL.
DIA INTERNACIONAL DE LA NIÑEZ
DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑEZ
ES UN DÍA CONSAGRADO A LA FRATERNIDAD Y A
LA COMPRENSIÓN ENTRE LOS NIÑOS DEL MUNDO
Y DESTINADO A ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y DE LOS DERECHOS DE LOS
NIÑOS.
LOS NIÑOS EN CADA RINCÓN DEL MUNDO
SON ESA CHISPA QUE HACEN REÍR Y EN OCASIONES LOS ADULTOS NOS OLVIDAMOS DE
NUESTROS PROBLEMAS YA QUE EN CADA FAMILIA EXISTE UN NIÑO QUE ALEGRA CADA MINUTO
DE NUESTRA EXISTENCIA.
LA IDEA DE FESTEJAR A LOS NIÑOS FUE
CONSIDERADA POR QUE AL FALTAR LES MADUREZ FÍSICA Y MENTAL POR SU CORTA EDAD
NECESITAN PROTECCIÓN Y CUIDADOS ESPECIALES. ESTO LES PERMITIRÁ TENER UNA INFANCIA
FELIZ Y UN BIENESTAR PLENO.
NECESITAN PROTECCIÓN Y CUIDADOS ESPECIALES. ESTO LES PERMITIRÁ TENER UNA INFANCIA
FELIZ Y UN BIENESTAR PLENO.
HAGAMOS
VALER LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y BRINDEMOS LE PROTECCIÓN Y ATENCIÓN POR QUE
SIN ELLOS NO TENDRÍAMOS FUTURO.
SIN ELLOS NO TENDRÍAMOS FUTURO.
HAY 3 COSAS QUE LOS
NIÑOS PUEDEN ENSEÑAR A LOS ADULTOS: A ESTAR SIEMPRE CONTENTOS SIN UN MOTIVO
APARENTE, A ESTAR SIEMPRE OCUPADO EN ALGO Y A EXIGIR CON TODAS SUS FUERZAS ALGO.
la convencion internacional de los derechos de los niños
LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS:
EL CDN ES UN TRATADO INTERNACIONAL DE LAS NACIONES UNIDAS, DONDE LOS ESTADOS RATIFICADOS HACEN CUMPLIR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA QUE ESTOS NO SEAN VULNERADOS. POR MEDIO DEL ARTICULO 54, DONDE EL DERECHO Y LA PROTECCIÓN DE LA SOCIEDAD Y EL GOBIERNO AYUDAN A LOS MENORES DE 18 AÑOS A QUE HAGAN CUMPLIR ESOS DERECHOS CON RESPONSABILIDAD RECONOCIENDO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS COMO SUJETOS DE LOS DERECHOS.
ESTE FUE ADOPTADO POR LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS EL 20 DE NOVIEMBRE DE 1989.
SON 54 ARTÍCULOS LOS CUALES HABLAN SOBRE: EL RESPETO DE LOS DERECHOS , LA PROTECCIÓN Y LOS CUIDADOS,GARANTIZAR LOS DERECHOS, VIDA Y DESARROLLO, REGISTRO CIVIL, SALIDA ILÍCITA, LIBRE EXPRESIÓN,PRIVACIDAD, RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES, ADOPCIÓN, DERECHOS DE LOS NIÑOS DISCAPACITADOS,LA SALUD, EDUCACIÓN, JUEGOS Y CULTURA, EXPLOTACIÓN ECONÓMICA, ABUSO SEXUAL, SECUESTRO, TRATA DE NIÑOS, RATIFICACIÓN.
LOS 54 ARTÍCULOS SE DIVIDEN EN CUATRO CATEGORÍAS QUE SON:
1. CATEGORÍA DE DERECHOS DE SUPERVIVENCIA
2. CATEGORÍA DEL DESARROLLO
3. CATEGORÍA DE PROTECCIÓN
4. CATEGORÍA DE PARTICIPACIÓN
EL CDN ES UN TRATADO INTERNACIONAL DE LAS NACIONES UNIDAS, DONDE LOS ESTADOS RATIFICADOS HACEN CUMPLIR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA QUE ESTOS NO SEAN VULNERADOS. POR MEDIO DEL ARTICULO 54, DONDE EL DERECHO Y LA PROTECCIÓN DE LA SOCIEDAD Y EL GOBIERNO AYUDAN A LOS MENORES DE 18 AÑOS A QUE HAGAN CUMPLIR ESOS DERECHOS CON RESPONSABILIDAD RECONOCIENDO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS COMO SUJETOS DE LOS DERECHOS.
ESTE FUE ADOPTADO POR LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS EL 20 DE NOVIEMBRE DE 1989.
SON 54 ARTÍCULOS LOS CUALES HABLAN SOBRE: EL RESPETO DE LOS DERECHOS , LA PROTECCIÓN Y LOS CUIDADOS,GARANTIZAR LOS DERECHOS, VIDA Y DESARROLLO, REGISTRO CIVIL, SALIDA ILÍCITA, LIBRE EXPRESIÓN,PRIVACIDAD, RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES, ADOPCIÓN, DERECHOS DE LOS NIÑOS DISCAPACITADOS,LA SALUD, EDUCACIÓN, JUEGOS Y CULTURA, EXPLOTACIÓN ECONÓMICA, ABUSO SEXUAL, SECUESTRO, TRATA DE NIÑOS, RATIFICACIÓN.
LOS 54 ARTÍCULOS SE DIVIDEN EN CUATRO CATEGORÍAS QUE SON:
1. CATEGORÍA DE DERECHOS DE SUPERVIVENCIA
2. CATEGORÍA DEL DESARROLLO
3. CATEGORÍA DE PROTECCIÓN
4. CATEGORÍA DE PARTICIPACIÓN
jueves, 16 de mayo de 2013
martes, 14 de mayo de 2013
RONDAS
RONDAS Y DINAMICAS
PARA TRABAJAR CON NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS
RONDAS
DOÑA
ARAÑA
Doña araña se fue a pasear,
hizo un hilo y se puso a trepar.
Vino el viento y la hizo bailar,
Vino la tormenta y la hizo bajar.
EL DOCTOR
Yo soy un buen doctor y curo sin remedio en vez
de dar jarabe receto caramelos.
Caramelos de cereza si te duele la cabeza,
Caramelos de
frutilla si te duele la rodilla,
Caramelos de limón si te duele el corazón,
MI CARITA REDONDITA
Mi carita redondita tiene ojos y nariz y también
una boquita para hablar y sonreír.
Con mis ojos veo todo, con mi nariz hago achís,
y con mi boca como rico, ricos copos de maíz.
CARTA AL VINTO
Le voy a
mandar una carta al viento para contarle que estoy contento,
Le voy a
mandar una carta al viento para contarle que estoy contento,
Y como el
cartero no sabe volar, en una cometa la
voy a mandar, y para que el viento se ría un buen rato,le pinto en el sobre
algún garabato, viento, viento oh oh oh, estoy contento viento oh oh oh.
EL SOL
El sol se dejó
crecer, crecer los bigotes,
La luna cuando lo
vio le dijo: que bigototes.
El sol se
quiere casar, casar con la luna.
La luna dijo
que si y el sol se puso feliz.
SOL SOLECITO
Sol solecito
caliéntame un poquito,
para hoy y mañana y toda la semana.
Luna lunera
cascabelera,
cinco pollitos y una ternera.
Caracol,
caracol a la una sale el sol, sale pinocho tocando el tambor.
SACO MIS MANITAS
Saco mis
manitas las pongo a bailar
Las cierro,
las abro
Las vuelvo a
guardar.
Mis deditos
gordos
¿Dónde andarán?
¿En que
viajaran?
¡Aquí estamos, aquí
estamos!
¿Cómo se
saluda?
Dándose la
mano
¿Cómo se
despide?
Desde el
aeroplano, plano, plano.
Pongo mis
manitas hacia arriba,
Pongo mis
manitas hacia abajo,
Pongo mis
manitas derechitas,
Las pongo a
saludar así así así.
CUCU, CUCU CANTABA LA RANA
Cucú, cucú,
cantaba la rana,
Cucú, cucú,
debajo del agua,
Cucú, cucú,
paso un caballero,
Cucú, cucú, con
capa y sombrero.
Cucú, cucú,
paso una señora,
Cucú, cucú,
vendiendo unas moras,
Cucú, cucú
le pedí un poquito,
Cucú, cucú,
no me quiso dar.
Cucú, cucú,
me puse a llorar.
DEBAJO DE UN BOTON
Debajo de un botón
–ton-ton,
Del señor
Martin-tin-tin,
Había un
ratón-ton-ton,
Muy, muy
chiquitín-tin-tin.
Tan, tan
chiquitín-tin-tin,
Era aquel
ratón-ton-ton
Que encontró
Martin-tin-tin,
Debajo de un
botón-ton-ton.
Es tan
juguetón-ton-ton,
El señor
Martin-tin-tin,
Que guardo
el ratón-ton-ton,
En un
calcetín-tin-tin.
 |
En un
calcetín-tin-tin,
Vive aquel
ratón-ton-ton,
Que metió Martin-tin-tin
El muy
juguetón-ton-ton.
LA MARIPOSITA COLORADA
Por aquí
pasaba la mariposita,
Que se
alimentaba de rica sopita,
Y de tanto tomar
sopita se le puso la cara colorada, las antenas tiesas, tiesas y la cola bien
parada.
LA LORA
Ahí va,
Ahí va, ahí va la
lora ahí va,
Con su,
Con su
pasito ahí va, alto ahí
¿Qué paso?
Que la lora
se me muere. Ah ah ah
Pero no se me murió. Eh eh eh
Pero se le
partieron las alas así
(se repite
otra vez)-ahí va…
Se le partió
a patica así
-ahí va…
Se le corto
la lengua así.
EL TIBURON
Tiburón,
tiburón, tiburón a la vista,
Bañista el
tiburón te va a comer.
Salta del
agua mujer ponte conmigo a bailar que el tiburón te va a comer.
Hay mamá que
me come el tiburón mamá, hay mamá que me come el tiburón.
Todos en
círculo cantando el tiburón y con movimientos
-tiburón:
nos ponemos las manos en la cabeza
-bañista:
hacemos como si nadáramos
-te va a
comes: aplaudimos
-salta del
agua mujer: saltamos hacia atrás
-hay mamá:
cruzamos las manos en el pecho.
GUILLERMO TEL
Guillermo tel.,
a pata pela,
Con gran
valor a pata pela,
A los
cosacos les dio la libertad,
A pata pela a pata
pela,
Y los cosacos a pata pela,
Agradecidos
a pata pela a pata pela,
Le regalaron
un frasco de mermelada,
A pata pela a pata pela.
Cogidos de
la mano en parejas o solos empezando con
el pie derecho caminando y cada que dicen (a pata pela) movemos el pie derecho
hacia adelante y hacia atrás.
 |
MESSIE YEYE
Este es el
baile de messie yeyé
Este es el
baile de messie yeyé
Y todo el
que lo baila se parece a él.
Con el dede
en el pise (ponemos el dedo en el suelo)
Este es el baile…
Con el code
en el pise (ponemos el codo en el suelo)
Este es el
baile…
Con la
cabece en pise (ponemos la cabeza en el
suelo)
Este es el
baile…
Con la
rodille en el pise (ponemos la rodilla en el suelo)
Este es el
baile…
Con la oreje
en el pise (ponemos la oreja en el suelo)
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